Саме цим питанням була присвячена кураторська година «Академічна доброчесність і відповідальне використання ШІ», яка відбулася 19 жовтня 2026 року для здобувачів випускного курсу магістерського рівня освітньо-професійних програм «Консолідована інформація» (спеціальність F3 «Комп’ютерні науки») та «Інформаційні системи та технології» (спеціальність F6 «Інформаційні системи та технології»).

Оскільки магістранти наразі проходять виробничу (переддипломну) практику, захід організували в онлайн-форматі на платформі Moodle ХНТУ. Це дало змогу здобувачам опрацювати матеріали у зручний час напередодні роботи над кваліфікаційними роботами.

Організаторкою заходу стала кураторка груп і гарантка освітньої програми, доцентка кафедри інформатики і комп’ютерних наук Світлана Вишемирська. Під час заняття учасники розглянули основні принципи академічної доброчесності, типові порушення та їхні наслідки, правила коректного цитування джерел і відповідального використання інструментів штучного інтелекту. Окрему увагу приділили необхідності перевіряти згенеровану інформацію та належним чином зазначати використання ШІ під час підготовки навчальних і наукових робіт.

Практичним підсумком заняття стало написання есе, у якому кожен здобувач виклав власне бачення відповідального використання штучного інтелекту у майбутній професійній діяльності.

«Штучний інтелект — потужний помічник, але відповідальність за результат завжди залишається за людиною. Мені важливо, щоб наші випускники вміли користуватися сучасними інструментами, критично оцінювали отримані результати й залишалися авторами власних рішень», — зазначила Світлана Вишемирська.

Під час підготовки та проведення заходу викладачка спиралася, зокрема, на досвід міжнародного підвищення кваліфікації з питань академічної доброчесності в підготовці магістрів, докторів філософії та у сфері неформальної освіти (м. Люблін, Республіка Польща, 2024), а також навчання за програмою «Академія ШІ для освітян від Google» (2025).

Такі заходи сприяють формуванню відповідального ставлення до навчання, дослідницької роботи та використання цифрових технологій. Для майбутніх фахівців з комп’ютерних наук та інформаційних систем ці компетентності особливо важливі під час підготовки кваліфікаційних робіт і подальшої професійної діяльності.