Постійно діюча студентська наукова проблемна група кафедри комп’ютерних систем та мереж (до 2023-24 навчального року – кафедри інформаційних технологій) факультету інформаційних технологій та дизайну Херсонського національного технічного університету здійснює свою діяльність, починаючи з 2017-18 навчального року, та по нинішній час.

На даний час, робота цієї групи охоплює три спеціальності галузі знань 12 – Інформаційні технології, а саме: 123 – Комп’ютерна інженерія (ОПП «Комп’ютерні системи та мережі»); 125 – Кібербезпека та захист інформації (ОПП «Кібербезпека»); 126 – Інформаційні системи та технології (ОПП «Інформаційні системи та технології», «Інформаційні системи та технології в економіці, менеджменті та управлінні проєктами»).

У роботі студентської наукової проблемної групи активно беруть участь як студенти першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівня вищої освіти, так і аспіранти. До діяльності основного складу групи, що планується на початку кожного навчального року, в перебігу роботи, охоче приєднується ще багато студентів.

Основні напрями роботи групи відображають назви її секцій, а саме: «Дослідження сучасної проблематики технологій комп'ютерних систем і мереж, кібербезпеки та захисту інформації. Моделі, методи та інформаційні технології комп'ютеризованого навчання. Прикладні аспекти методології нечіткого моделювання, систем штучного інтелекту та методів управління складними системами"; «Методи, моделі та інформаційні технології управління складними системами та кібербезпекою».

Плідними результатами діяльності постійно діючої студентської наукової проблемної групи стали: численні наукові статті, тези доповідей на Міжнародних і Всеукраїнських наукових конференціях, свідоцтва про авторські права; перемоги в конкурсах та олімпіадах; участі в семінарах, вебінарах, круглих столах, діалогах, тренінгах тощо.

У цілому, робота цієї групи сприяє посиленню й інтенсифікації таких освітніх процесів: індивідуалізації освітньої траєкторії студентів; набуття здобувачами вищої освіти соціальних навичок (soft skills), відповідних цілям освітньої програми; отримання теоретичної та практичної підготовки, що дозволяє здобути компетентності, необхідні для подальшої професійної діяльності; вдосконалення навчально-методичного забезпечення освітньої програми та оновлення змісту її освітніх компонентів на основі рекомендацій внутрішніх стейкхолдерів; стимулювання учасників освітнього процесу до самостійного виконання письмових робіт, запобігання академічному плагіату тощо.