Здобувачі дізналися, як знайти свою ідею та зробити перший простий крок до бізнесу. Визначили свої навички, вміння, захоплення, компетентності та ресурси, що призводять до успіху. Взяли участь у мозковому штурмі «Вибір ідеї» і дослідили свої цінності як підприємця. Прокачали навички креативності та змогли вийти за рамки шаблонного мислення. А також мали можливість вивчати маркетингові та фінансові аспекти стартапів. Дізналися, як підбирати команду, як самоорганізовувати робочий день підприємця, та які є інструменти тайм-менеджменту. Взяли участь у тренінгах «Командоутворення», «Лідерство», «Стресостійкість». Проаналізували екологічну стійкість стартапу та визначили, під які цілі сталого розвитку він підпадає. Дізналися, як підготувати презентацію для інвестора, а також взяли участь у майстер-класі «Ораторська майстерність». Створили бізнес-акаунти в Інстаграмі, а також лендінг пейдж свого проєкту. По закінченню змогли продемонструвати готову презентацію на Міні-чемпіонаті startup-проєктів.

Під менторством Лілії Олександрівни було захищено 12 проєктів, а саме: «Розумний маркетплейс із продажу автохімії «AvtoDream.kz»; «Сервіс із створення масок з індивідуальним дизайном «ВсеМаски»; «Хореографічна студія та арт-терапія «Apeiron»; «Сервіс майстер-класів з виготовлення іграшок «Plaything»; «Центр арт-терапії «Art for Everyone»; «Освітній еко-курс у Казахстані EcoWay»; «Сервіс з пошуку студентів до італійських університетів «Di marca»; «Центр зі скорочитання та ораторської майстерності «Soft Skills»; «Теплозахисний матеріал «Морс»; «Розумна зупинка «Smart-зупинка»; «Он-лайн платформа для просування авторів коміксів «Release»; «Мобільний додаток для автовласників «Автодопомога _Крг».

Менторка наголосила, що бізнес або будь-яка справа є живим організмом. І важливо, щоб те, чим людина займається було її продовженням, було тим, від чого людина отримує задоволення. Адже її, як ментору, було важливо розкрити, розгорнути у людях їхню силу та стійкість.

Проф. Корчевська Л.О. також виступила з науковою доповіддю «Формування ключових компетенцій менеджера в епоху диджиталізації» на Міжнародній науково-практичній конференції «Цифрова економіка: нова архітектура бізнесу та трансформація компетенцій» (14.12.21 р., м. Караганда (Казахстан). Розпочала підготовку до публікації наукової статті спільно з казахстанськими докторантами та викладачами університету у журналі, рекомендованому ККСОН МОН РК. А також уклала угоду про спільне керівництво науковою роботою казахстанських докторантів філософії за напрямом «8D04101 – Економіка».

Пані Лілією було надано не тільки відгуки на освітні програми бакалаврату за спеціальністю «Підприємництво та управління проектами» та «Бізнес-аналітика та бізнес-консалтинг», а ще й методичну допомогу у розробці цифрових освітніх мультимедійних завдань та відеоуроків.

В рамках гостьових лекцій Корчевською Л.О. було проведено майстер-клас для викладачів кафедри економіки та міжнародного бізнесу «Коефіцієнт життєвої енергії» (VQ), де вона продемонструвала його більшу значущість у порівнянні з коефіцієнтом інтелекту (IQ). Адже VQ – це не що інше, як інтенсивність бажання жити! А люди з високим VQ прагнуть розвитку, намагаються покращити своє життя й життя інших людей.

Економічний факультет та кафедра економіки і міжнародного бізнесу Карагандинського університету ім. академіка Букетова Є.А. є дуже сфокусованими на екологічній відповідальності. Їх можна порівняти з родючим, підтримуючим ґрунтом, в якому легко «проростають паростки» - проєкти. Для студентів навіть створено GreenCampus та InnoLab, де вони мають можливість реалізувати свої креативні інноваційні ідеї та стартапи.

Здобувачі також можуть брати участь у міжнародній студентській програмі соціальних, економічних та екологічних проектів - «ENACTUS». Вони подорожують, перемагають у хакатонах, конкурсах стартап-проєктів, отримують фінансування. Для того, щоб потрапити до цієї молодіжної групи потрібно ще й пройти відбір.

Також університет співпрацює з «Plastnet» – мережею зі збирання та переробки відходів пластику, яка, в свою чергу, подарувала великі, стильні баки для сміття, а найголовніше – з ними ж переробленого пластику.

Заняття викликали жвавий інтерес у майбутніх фахівців та пройшли в теплій атмосфері активного спілкування з викладачкою. Проведення занять такого формату, на думку здобувачів вищої освіти, сприяли більш ефективному формуванню фахових компетентностей, досягненню відповідних програмних результатів навчання.