Перший день заходу включав презентацію результатів масштабного дослідження (понад 1000 респондентів), місія якого – сформувати доказову базу, для того, щоб допомога держави та міжнародних партнерів була адресною та максимально ефективною. З результатами дослідження можна ознайомитися за посиланням: https://drive.google.com/file/d/1J-r1l-3siQPp8x3NYw6dMO2b9xV9Ssw1/view

У другий день заходу Марія АРТЕМЕНКО долучилася до формату Живої бібліотеки, виступивши в ролі спікера або так званої «живої книги». У межах цієї інтерактивної платформи учасники мали можливість безпосереднього діалогу зі спікерами, які ділилися власним професійним досвідом та відповідали на запитання в неформальній атмосфері.

Тема виступу — «Освіта в умовах надзвичайних ситуацій». Під час спілкування було представлено вступ до концепції Education in Emergencies (EiE) як міжнародного підходу до забезпечення права на освіту в умовах війни, криз і вимушених трансформацій. Окрему увагу приділено загальній логіці та ключовим принципам Мінімальних стандартів INEE, їх ролі у забезпеченні якості, безпеки та безперервності освітнього процесу.

Практичну частину виступу було побудовано на аналізі кейсу Херсонського національного технічного університету як прикладу реалізації освіти в умовах надзвичайних викликів, релокації та тривалої дистанційної взаємодії. Досвід ХНТУ викликав зацікавлення учасників і став підґрунтям для обговорення управлінських рішень, адаптації освітніх процесів та підтримки університетської спільноти в кризових умовах.

Як зазначають організатори ГО «Прогресильні», рефлексивна майстерня стала не просто майданчиком для обміну досвідом, а початком системної трансформації освітнього простору Півдня. Попереду — запуск Центрів підтримки вчителів, які мають стати тими самими «точками опори», де педагоги Миколаївщини, Херсонщини та Одещини зможуть відновити свій ресурс.