У засіданні взяли участь гаранти освітніх програм, викладачі кафедри та начальник навчально-методичного відділу ХНТУ, к.т.н., доц. Ірина Лур'є. Протягом тижня, що передував засіданню, гаранти проводили консультації із зовнішніми партнерами у форматі зустрічей, листування та усних обговорень. Позиції зовнішніх фахівців враховано в оновлених програмах, підтвердженням їхньої участі слугують офіційні рецензії-відгуки, надані кожним із них: завідувачем кафедри теоретичної кібернетики Київського національного університету імені Тараса Шевченка, д.ф.-м.н., професором Юрієм Краком; доцентом кафедри радіотехніки та радіоелектронних систем факультету радіофізики, електроніки та комп'ютерних систем Київського національного університету імені Тараса Шевченка, д.т.н., доцентом Сергієм Ольшевським; доцентом кафедри інформаційних систем Національного університету «Одеська політехніка», к.т.н. Марією Вороненко; Backend Web Developer ПАТ «МТБ Банк», випускником спеціальності F6 «Інформаційні системи і технології» Олексієм Голенко. Погляд студентської аудиторії представив Андрій Русскій, здобувач четвертого року бакалаврського рівня за спеціальністю F3.

Учасники перевірили відповідність програм чинним галузевим стандартам вищої освіти щодо повноти формулювань компетентностей і програмних результатів навчання відповідно до дескрипторів НРК 6-го та 7-го рівней. Проведено узгодження навчальних планів з освітніми програмами: перевірено відповідність переліку й обсягу дисциплін структурно-логічній схемі та послідовність їх вивчення. Виявлені неточності зафіксовано для виправлення.

Окремо обговорено питання практичної та прикладної спрямованості магістерських програм. Учасники відзначили, що підготовка наукових матеріалів, участь у конференціях та виконання самостійних прикладних досліджень хоча і не є обов'язковою вимогою освітньо-професійної програми, проте є природним результатом якісної фахової підготовки та підвищує конкурентоспроможність випускника. Ці елементи рекомендовано включати до результатів навчання окремих дисциплін як додаткову складову, що розвиває аналітичні та комунікаційні компетентності. Розглянуто також роль виробничої та передатестаційної практик як інструменту формування практичного досвіду й скорочення часу адаптації випускника на першому місці роботи.

За результатами консультацій з представниками ІТ-галузі до змісту освітніх компонентів внесено пропозиції щодо розширення тематики штучного інтелекту, машинного навчання та генеративних ШІ-систем. Відповідні компетентності закладаються вже на бакалаврському рівні й розвиваються до рівня практичного застосування в магістерських програмах. Гаранти представили оновлені структурно-логічні схеми всіх чотирьох програм, які відображають взаємозв'язки між компонентами та їх роль у досягненні програмних результатів. Навчальні плани обох рівнів узгоджено з освітніми програмами з урахуванням внесених змін.

Усі чотири програми рекомендовано до затвердження на 2026–2027 навчальний рік з урахуванням висловлених зауважень. Пропозиції стейкхолдерів та результати узгодження навчальних планів будуть відображені в оновлених версіях освітньо-професійних програм.