Захід, організований Українським державним університетом імені Михайла Драгоманова, відбувся у дистанційному форматі та об’єднав майже 6 тисяч освітян, дослідників, розробників цифрових рішень і фахівців у сфері штучного інтелекту.

Конференція була представлена такими тематичними блоками:

1. Цифрова інфраструктура, системні рішення та безпека освітнього середовища.

2. Розвиток цифрових компетентностей учасників освітнього процесу.

3. Штучний інтелект в освіті: партнер чи інструмент?

4. Цифровий контент, мультимедіа та інструменти створення навчального матеріалу.

5. Кібербезпека, цифрова етика та захист персональних даних в освіті.

6. Співпраця, освітні проєкти і міжнародні цифрові платформи.

Актуальність конференції зумовлена стрімкою цифровою трансформацією освіти, що особливо посилилася в умовах воєнного стану.

Сучасні виклики вимагають від освітніх інституцій швидкої адаптації: забезпечення безпеки цифрового середовища, інтеграції інноваційних інструментів, розвитку цифрових компетентностей як викладачів, так і здобувачів вищої освіти.

Обговорення цих питань дозволило окреслити стратегічні підходи до підвищення ефективності освітнього процесу, а також визначити ключові напрями подальшої цифровізації української освіти.

Спікери представили низку сучасних кейсів щодо впровадження адаптивних освітніх платформ, інструментів автоматизації навчальних процесів і засобів захисту персональних даних.

Значний інтерес викликали виступи, присвячені цифровій етиці та можливостям міжнародної співпраці в рамках глобальних освітніх платформ.

Під час заходу Лариса СІДЕЛЬНИКОВА, Олена ВОЛКОВА, Тетяна ОСАДЧА підвищили компетентності щодо:

- здатності орієнтуватися в сучасних підходах до розвитку цифрової інфраструктури та використання системних рішень в освіті;

- готовності формувати та підтримувати цифрові компетентності учасників освітнього процесу;

- спроможності інтегрувати інструменти штучного інтелекту як ефективні засоби навчання й мотивації;

- здатності добирати та створювати якісний цифровий контент і мультимедійні матеріали;

- готовності застосовувати цифрові платформи для організації співпраці та реалізації освітніх і міжнародних проєктів.

Здобуті викладачами кафедри фінансів, обліку та оподаткування нові знання та інноваційні підходи щодо цифровізації освітнього середовища, використання штучного інтелекту, кібербезпеки та цифрової етики сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу та модернізації змісту підготовки здобувачів за спеціальностями D1(071) «Облік і оподаткування», D2(072) «Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок» і C1.02(292) «Міжнародні економічні відносини».