Навчання на експерта Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти проходило в декілька етапів.

Після розгляду анкети, резюме та мотиваційного листа Славича В.П. агентством було встановлено виконання вимог та ухвалено статус кандидата у експерти з переходом на наступний етап, який полягав в багатоденному онлайн навчанні курсів: «Експерт з акредитації освітніх програм: онлайн тренінг», «Як написати якісний звіт про результати акредитаційної експертизи освітньої програми», «Діяльність експерта з акредитації освітніх програм».

Ознайомленню з нормативними документами: «Положення про акредитацію», «Рекомендації щодо застосування критеріїв оцінювання якості», Інструкцією та особливостями проведення акредитаційних зустрічей в дистанційному форматі та з допоміжними матеріалами для майбутніх експертів.

Після ретельного вивчення усіх зазначених навчальних відеоматеріалів кандидат за підсумком онлайн навчання успішно склав тестування «Тест для кандидатів у експерти Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти».

На наступному етапі відбору Славича В.П. було запрошено на 346 практичний онлайн-тренінг для майбутніх експертів, що відбувся 30 липня 2024 року, на якому приймав активну участь та виконував завдання у формі підготовки результатів експертизи на основі наданих навчальних відомостей про самооцінювання до початку та під час проведення тренінгу.

Як результат – 27 серпня 2024 року на засіданні Національного агентства було затверджено рішення щодо включення В’ячеслава СЛАВИЧА до Реєстру експертів з акредитації освітніх програм зі спеціальності 275 – транспортні технології (на автомобільному транспорті). Відповідно до пункту 2 розділу І Положення про експерта та експертну групу Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти затвердженого Національним агентством протокол від «27» серпня 2024 року № 15 (65), експерт Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти – особа, залучена до акредитаційної експертизи, яка володіє необхідними знаннями та навичками, зокрема у сфері забезпечення якості вищої освіти, що дають їй змогу ефективно здійснювати оцінювання якості освітніх програм та освітньої діяльності закладів вищої освіти за цими програмами і розробляти рекомендації щодо покращення якості вищої освіти.