Штучний інтелект та цифрові технології в освіті. 18 березня 2026 року викладачка пройшла тренінг «Використання Gemini для освітян» (ТОВ «Академія цифрового розвитку», партнер Google for Education) (3 години, 0,1 кредиту ЄКТС), а з 13 по 26 квітня 2026 року завершила курс «Практичний ШІ: інструменти для сучасної освіти» (ГО «Прогресивні» спільно з ініціативою «AI-експеримент», 30 годин, 1 кредит ЄКТС). У межах навчання опановано роботу з генеративними сервісами Gemini, ChatGPT і NotebookLM, навички ефективного промптингу, створення персоналізованих GPT-помічників та візуальних навчальних матеріалів, а також підходи до інтеграції ШІ в навчання з дотриманням академічної доброчесності. Ці компетентності було поглиблено 20 квітня 2026 року під час практичного вебінару «Практичне застосування ШІ в освіті» (Kharkiv IT Cluster спільно з Beetroot Academy).

Математика та інноваційні педагогічні технології. З 23 квітня по 21травня Світлана Вікторівна пройшла спецкурс «Математика як мова мистецтва» Національного центру «Мала академія наук України» (15 годин, 0,5 кредиту ЄКТС), опанувавши методичні підходи до міжпредметної інтеграції математики й мистецтва. Програма була присвячена міжпредметній інтеграції математики та мистецтва й містила практичні приклади використання геометрії, симетрії, пропорцій, геометрію форм і перспективи в освітній діяльності.

Освітній менеджмент і забезпечення якості освіти. 28квітня 2026 р. викладачка взяла участь у вебінарі «Якість освіти 4.0: як цифрові інструменти трансформують внутрішні системи забезпечення якості закладів освіти» (3 години, 0,1 кредиту ЄКТС), організованому Харківським кластером інформаційних технологій спільно з Національним агентством із забезпечення якості вищої освіти. Захід присвячено застосуванню data-driven підходів в управлінні освітою, використанню цифрових інструментів для модернізації систем якості та підтримки управлінських рішень.

Більшість програм передбачала виконання практичних завдань, самостійну роботу та підсумкове оцінювання. Отримані результати можуть бути використані в освітній діяльності кафедри, під час викладання навчальних дисциплін, а також у роботі із забезпечення якості освітніх програм. Набуті знання та навички мають широке прикладне значення в освітньому процесі сприятимуть впровадженню сервісів ШІ, у науковій діяльності – оптимізації роботи з джерелами й аналітики, в управлінській роботі кафедри – застосуванню цифрових інструментів та data-driven підходів для забезпечення якості освітніх програм.